+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Индивидуальная карта развития ребенка с рда

Индивидуальная карта развития ребенка с рда

Предварительный просмотр 3 стр-ы. Это только предварительный просмотр. Скачать документ. Загрузить ещё. Поиск в превью документа. Бирич Гродно,

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ОНР. Как определить уровни ОНР? Советы логопеда

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Адаптивная физкультура в реабилитации детей с ранним детским аутизмом

Год от года все больше детей рождается с проблемами в развитии. Одни из часто встречающихся в наши дни, это дети с ранним детским аутизмом. В качестве наиболее характерных особенностей аутичного ребёнка можно выделить следующие :.

Стремление к постоянству, проявляющееся в разных формах в сопротивлении переменам в режиме, в стереотипных действиях. Особая характерная задержка и нарушение речевого развития вне связи с уровнем интеллектуального развития. В настоящее время наиболее распространённой формой оказания коррекционной помощи детям дошкольного возраста с отклонениями в развитии является их воспитание и обучение в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего вида и в специальных коррекционных группах дошкольных образовательных учреждений комбинированного вида.

Это и обуславливает социальную адаптацию и развитие проблемного ребёнка. Для каждого ребёнка составляется индивидуальный образовательный маршрут , цель которого — разработка содержания коррекционной работы, направленная на формирование и развитие познавательных процессов, сенсорной деятельности в соответствии с возрастом и индивидуальными психологическими особенностями ребёнка , проблемами здоровья и спецификой задержки в психическом развитии.

Главными условиями эффективности маршрута являются индивидуализация , систематичность, постепенность и повторяемость. Можно выделить несколько этапов в составлении индивидуально образовательного маршрута :.

На этом этапе мы опираемся на следующие пособия : Лаврова Г. II этап — определение целей и задач индивидуального маршрута и его составление с учётом требований программы Екжановой Е. Основная форма работы — индивидуальные занятия , занятия в подгруппе 2 человека.

Продолжительность занятия от 10 до 20 минут в зависимости от физического и эмоционального состояния ребёнка. Основная форма работы — индивидуальные занятия с ребёнком , занятия в небольших группах 2 ребенка. Продолжительность каждого занятия от 10 до 20 минут в зависимости от возраста ребенка и имеющегося у него нарушения. Адаптация в условиях группы. Готовность к положительным эмоциональным контактам со взрослыми и сверстниками. Сотрудничество со взрослыми в предметно-практической и игровой деятельности.

Активное подражание. В плане речевого развития — активное реагирование на словесную инструкцию взрослого, связанную с конкретной ситуацией. Способность к слуховому сосредоточению и различению речевых и неречевых звучаний. Понимание названий предметов обихода, игрушек, частей тела человека и животных, глаголов единственного числа настоящего времени и повелительного наклонения, прилагательных, обозначающих некоторые свойства предметов.

Понимание некоторых грамматических форм слов родительный и дательный падеж существительных, простые предложные конструкции. Активное употребление допускаются искажения звуко-слоговой структуры существительных, обозначающих предметы обихода, игрушки, части тела человека и животных, некоторые явления ночь, солнышко, дождь, снег.

Активное участие в диалоге — ответы на вопросы взрослого одним словом допускаются искажения фонетические и грамматические, использование паралингвистических средств. Подражание жестам и мимике взрослого.

Включение речевого сопровождения в предметно-практическую деятельность. Выполнение орудийных действий — использование бытовых предметов с учётом их функций, использование предметов в качестве орудий в проблемных ситуациях.

Овладение поисковыми способами в предметной деятельности — практическими пробами и примериванием. Практическая ориентировка в свойствах предметов. Координационные движения рук при выполнении простых действий с игрушками кубиками, пирамидкой и предметами обихода чашкой, ложкой, овладение элементарными изобразительными навыками точки, дугообразные линии.

Предназначена специалистам, воспитателям, родителям. Была представлена на конкурсе "Воспитатель. Развитие мелкой моторики рук у детей с ранним детским аутизмом в играх с крупами Одной из задач нашего детского сада является развитие мелкой моторики рук детей с недостатками развития. У детей с ранним детским аутизмом. Этот обычай сложился сам собой? Да и весь год для наших К скамейкам и табуретам они догадались приделать спинку — Если это первое собрание Шаблоны Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек.

Конкурсы на сайте Для педагогов и воспитателей Для детей. Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей. Воспитателю, педагогу, учителю - МААМ. Свой сайт - бесплатно. Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас! Конкурсы Свидетельства и дипломы Шаблоны Создать сайт Олимпиады. Поиск Поиск материала Поиск коллег Общение Коллеги советуют. В качестве наиболее характерных особенностей аутичного ребёнка можно выделить следующие : 1. Нарушение контакта, погруженность в свой мир 2.

Стремление к постоянству, проявляющееся в разных формах в сопротивлении переменам в режиме, в стереотипных действиях 3. Можно выделить несколько этапов в составлении индивидуально образовательного маршрута : I этап— диагностика функционального развития На этом этапе мы опираемся на следующие пособия : Лаврова Г. Библиотека изображений:. Опубликовано в разделах: Аутизм, растройство аутистического спектра РАС.

Ранний детский аутизм РДА Индивидуальный образовательный маршрут ребенка. Юлия Зель Все публикации. Участник конкурса. День археолога. Известно с глубокой древности что стул изобрели древние египтяне примерно пять тысяч лет назад. Август — самое благоприятное время для летнего отдыха, поэтому на страницах нашего сайта появляются публикации о том, где и как коллеги воспитатели Предлагаю Вашему вниманию консультацию для молодого специалиста, которая поможет провести родительское собрание в группе.

Фотоотчёт об изготовлении развивающих игр, приуроч Золотые публикации. Лучшее 3 дня. Картинки: Весеннее дерево. Картинка для макета. Редактор, администратор: Вовченко Е. Редакция: , РФ, Волгоград, ул. Мира, д. Получить дипломы. Скачать и печатать.

Загадки про музыкальные инструменты для детей дошк

Психологические заключения

Год от года все больше детей рождается с проблемами в развитии. Одни из часто встречающихся в наши дни, это дети с ранним детским аутизмом. В качестве наиболее характерных особенностей аутичного ребёнка можно выделить следующие :.

В коррекционной работе можно использовать много полезных, интересных и развивающих занятий и игр. В данном программно-методическом содержании индивидуального обучения аутичных детей предоставлены только некоторые их образцы.

Категория: Медицина. Похожие презентации:. Психическое развитие при раннем детском аутизме. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с ранним детским аутизмом. Умственная отсталость.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА С РДА

Год от года все больше детей рождается с проблемами в развитии. Одни из часто встречающихся в наши дни, это дети с ранним детским аутизмом. В качестве наиболее характерных особенностей аутичного ребёнка можно выделить следующие :. Стремление к постоянству, проявляющееся в разных формах в сопротивлении переменам в режиме, в стереотипных действиях. Особая характерная задержка и нарушение речевого развития вне связи с уровнем интеллектуального развития. В настоящее время наиболее распространённой формой оказания коррекционной помощи детям дошкольного возраста с отклонениями в развитии является их воспитание и обучение в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего вида и в специальных коррекционных группах дошкольных образовательных учреждений комбинированного вида. Это и обуславливает социальную адаптацию и развитие проблемного ребёнка. Для каждого ребёнка составляется индивидуальный образовательный маршрут , цель которого — разработка содержания коррекционной работы, направленная на формирование и развитие познавательных процессов, сенсорной деятельности в соответствии с возрастом и индивидуальными психологическими особенностями ребёнка , проблемами здоровья и спецификой задержки в психическом развитии. Главными условиями эффективности маршрута являются индивидуализация , систематичность, постепенность и повторяемость.

Индивидуальная карта развития ребенка с рда

Обобщение психолого-педагогического опыта Лебединской К. Диагностическая карта. Исследование ребенка при предположении у него раннего детского аутизма. Использование предложенной специальной диагностической карты целесообразно для исследования ребенка первого и второго года жизни. Приведенные вопросы добавляются к традиционному психиатрическому либо патопсихологическому анамнезу в случае, если основные жалобы родителей либо данные сопутствующих документов вызывают предположение о возможности РДА.

Независимый профессиональный ресурс.

Независимый профессиональный ресурс. Помоги другим родителям и педагогам, поделись ссылкой в социальных сетях! Рекомендуем другие материалы педагога-психолога.

Индивидуальный образовательный маршрут ребёнка с РДА

Режим работы:. Каждое задание оценивается баллом от 1 наилучшая оценка до 5 наихудшая оценка. Жестокость к близким, детям, животным, стремление ломать игрушки.

Обучение чтению ведется по трем направлениям:. Эмоционально смысловой комментарий. В помощь педагогу-психологу детского дошкольного учреждения при разработке индивидуального образовательного маршрута для дошкольника лет с элементами аутизма Представляю мультимедийную презентацию к своему выступлению 18 мая г. Индивидуальный образовательный маршрутдля ребенка с нарушением опорно-двигательного аппарата- старшая группаОбразовательная область - "Художественно-эстетическое развитие музыкальное воспитание

.

Индивидуальный образовательный маршрут ребёнка с РДА. Основная форма работы – индивидуальные занятия с ребёнком, занятия в Развитие мелкой моторики рук у детей с ранним детским аутизмом в.

.

.

.

.

.

.

.

Комментарии 4
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Лада

    Спасибо. Очень чёткий и лаконичный ответ!

  2. Софья

    Лично я такой налог платить не буду, и думаю не я один,походу они добиваются гражданской войны!

  3. subsroba

    Це все фейк. ПРУФИ В КОМЕНТИ!

  4. Кларисса

    Жду с нетерпением следующего видео

© 2018-2019 n2-gen.ru